პროექტებით სწავლება და ინგლისური ენის პრაქტიკული გამოყენების საკითხები დაწყებით საფეხურზე

Abstract

Topicality of the thesis: Nowadays English language is recognized internationally throughout the world. It is the means of trade, diplomacy, policy, science, culture, and business communication between countries. Generations‟ opinions and interests about English Language learning and teaching are changing. In developed technology, new economic reality and globalization increased attention is paid to the use of knowledge in practice and the ability to acquire learning skills independently. As Professor Sharon Friesen notes, it`s the time ” when what we know is not so important as how we can use this knowledge in different contexts". That is why it is important to introduce and implement modern methods in the learning process. In the initial stage of teaching English routine lessons are uninteresting and tedious for students. Therefore, teachers should offer different learning methods to students in order to facilitate the development of XXI century competences. Students should be able to think critically, to argue their own opinions and interests, evaluate them and draw conclusions. It is interesting to know what the situation is in Georgia in this respect. What is the attitude of Georgian English language teachers to project based learning? And what do they offer to their students in order to learn English language not only for learning linguistic aspects, but also for the development of their thinking skills and the use of these skills in practice.

თემის აქტუალობა: დღეს ინგლისური ენა მთელს მსოფლიოში საერთაშორისო ენადაა აღიარებული. ის წარმოადგენს ქვეყნებს შორის ვაჭრობის, დიპლომატიის, პოლიტიკის, მეცნიერების, კულტურის, ბიზნესის საკომუნიკაციო საშუალებას. თანდათან იცვლება თაობების შეხედულებები და ინტერესები ინგლისური ენის სწავლა-სწავლებასთან დაკავშირებით. განვითარებული ტექნოლოგიის, ახალი ეკონომიკური რეალობისა და გლობალიზაციის

პირობებში გაზრდილი ყურადღება ეთმობა ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებისა და დამოუკიდებლად სწავლის უნარის შეძენის საკითხს. როგორც პროფესორი შერონ ფრიზენი აღნიშნავს, ,,დადგა დრო როდესაც ის თუ რა ვიცით იმდენად მნიშვნელოვანი არ არის, რამდენადაც ის, თუ როგორ გამოვიყენებთ ამ ცოდნას სხვადასხვა კონტექსტში “ [შ.ფრიზენი, 2009]. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია თანამედროვე მეთოდების შეტანა და დანერგვა სასწავლო პროცესში. რუტინული გაკვეთილები უინტერესო და მოსაბეზრებელია მოსწავლეთათვის სწავლების დაწყებით საფეხურზე, ამიტომ მასწავლებელმა განსხვავებული სასწავლო მეთოდები უნდა შესთავაზოს მოსწავლეებს, რათა XXI საუკუნის კომპეტენციების გამომუშავებას შეუწყოს ხელი. მოსწავლეებმა უნდა შეეძლონ კრიტიკული აზროვნება, საკუთარი შეხედულებების და ინტერესების არგუმენტირებულად დასაბუთება, შეფასება და დასკვნების გამოტანა. საინტერესოა რა მდგომარეობა გვაქვს ამ მხრივ საქართველოში. რა დამოკიდებულება გააჩნიათ ქართველ ინგლისური ენის მასწავლებლებს პროექტებით სწავლებაზე და რას სთავაზობენ ისინი მოსწავლეებს, იმისათვის რომ ინგლისური ენის სწავლება მათთვის არა მხოლოდ ენობრივი ასპექტების დასწავლას, არამედ მათ სააზროვნო უნარების განვითარებასა და ამ უნარების პრაქტიკაში გამოყენებას უკავშირდებოდეს.