ბასილაშვილი, ნინონინობასილაშვილითათულიშვილი, სალომესალომეთათულიშვილიგიგილაშვილი, ნინონინოგიგილაშვილიყურაშვილი, ნინონინოყურაშვილიBasilashvili, NinoNinoBasilashviliTatulishvili, SalomeSalomeTatulishviliGigilashvili, NinoNinoGigilashviliKurashvili, NinoNinoKurashvili2025-02-242025-02-242024https://openscience.ge/handle/1/7914Academic achievements, the proper application of obtained material, and skills acquired within the school environment help individuals overcome problems and challenges they encounter in their mature age. Developmental psychologists and educators are well aware that acquiring education at school is a crucial event in a child's life. A primary school teacher must be well-versed in the fundamental principles of the educational process, taking into account the requirements of professional teaching standards and subject-specific characteristics. A teacher's self-efficacy in both teaching and classroom management can play a significant role in improving the quality of education and enhancing students' achievements.მოსწავლეთა აკადემიური წარმატება, ნასწავლი მასალის და სკოლის კედლებში მიღებული უნარ-ჩვევების ადეკვატური გამოყენება ადამიანს ეხმარება ზრდასრული ცხოვრებისას მის წინაშე წამოჭრილი პრობლემებისა და სირთულეების დაძლევაში. განვითარების ფსქოლოგებმა და პედაგოგებმა კარგად იციან, რომ სკოლაში სწავლის მიღება ბავშვის ცხოვრებაში უმნიშვნელოვანესი მოვლენაა. დაწყებითი საფეხურის პედაგოგს კარგად უნდა ჰქონდეს შესწავლილი სასწავლო-სააღმზრდელო პროცესის ძირითადი კანონზომიერებები, მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტისა და დარგობრივი მახასიათებლის მოთხოვნების გათვალისწინებით. მასწავლებლის თვითეფექტიანობამ როგორც სწავლებაში, ისე კლასის მართვაში შესაძლებელია არსებითი როლი ითამაშოს სწავლების ხარისხისა და მოსწავლეთა მიღწევების გაუმჯობესებაში.enმასწავლებელითვითეფექტიანობასკოლამოსწავლედავალებაTeacherSelf-efficacySchoolStudentAssigmenttext::journal::journal article10.52340/erp.2024.05.36