ხარაძე, ეფემიაომარაშვილი, ნაზინაზიომარაშვილი2019-12-022019-12-022019https://openscience.ge/handle/1/845The following master's thesis deals with the study of the practice of providing textbooks in the higher education institution. It is generally known how important the existence of relevant education literature in the study process is. No training course and the program will be able to pass the results of the study without the relevant education materials, accessibility on which should be facilitated the faculty and the university. This is why the authorization and accreditation standards of Georgia check the resources of the university and faculty, materialtechnical bases. A group of experts on the visit pay special attention exactly to these issues. And not only in Georgia, but abroad too, they pay attention to these issues and are subject of both internal and external monitoring. Therefore, we consider the research to be relevant because it establishes how we are able to identify these standards and the actual monitoring results. In this regard, we have found relevant literature and researches, but it was found that such a wide study in Georgia never conducted in this specific University and faculty and already conducted studies (by Quality Assurance Service) were only softly refers this issue. so the present research is unique and innovative. After reviewing various literature and researches, we developed hypothesis: Students of the faculties of Exact and Natural Sciences and Social and Political Sciences at Tbilisi State University have problems on the access to textbooks. There are several reasons for this: lack of Georgian literature and lack of educational literature in university library.სამაგისტრო ნაშრომი ეხება სახელმძღვანელოებით უზრუნველყოფით პრაქტიკის კვლევას უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. საზოგადოდ ცნობილია, თუ რაოდენ მნიშვნელოვანია სწავლის პროცესში შესაბამისი სასწავლო ლიტერატურის არსებობა. ვერცერთი სასწავლო კურსი და პროგრამა ვერ შეძლებს გავიდეს სწავლის შედეგებზე რელევანტური სასწავლო მასალის გარეშე, რომელის ხელმისაწვდომობასაც უნდა უზრუნველყოფდეს ფაკულტეტი და უნივერსიტეტი. სწორედ ამიტომ, საქართველოს ავტორიზაციისა და აკრედიტაციის სტანდარტები ამოწმებს უნივერსიტეტისა და ფაკულტეტის რესურსებს, მატერიალურ-ტექნიკურ ბაზებს. ვიზიტზე მყოფი ექსპერტთა ჯგუფი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს, სწორედ ამ საკითხებს. და არა მხოლოდ საქართველოში, არამედ საზღვარგარეთაც, დიდ ყურადღებას უთმობენ ამ საკითხებს და ხდება როგორც შიდა, ასევე გარე, მუდმივი მონიტორინგი. ამდენად, კვლევა აქტუალურად მიგვაჩნია, რადგან ის დაადგენს რამდენად გავყავართ აღნიშნულ სტანდარტებსა და განხორციელებულ მონიტორინგს, რეალურ შედეგზე. აღნიშნულ საკითხთან დაკავშირებით, მოვიძიეთ შესაბამისი ლიტერატურა და კვლევები, თუმცა აღმოჩნდა, რომ მსგავსი ფართო მასტაბის კვლევა საქართველოს ამ კონკრეტულ უნივერსიტეტში, კონკრეტულ ფაკულტეტებზე არ განხორციელებულა, და ჩატარებული კვლევები (ხარისხის უზრუნველყოფის სამსახურის მიერ) მხოლოდ ზედაპირულად ეხება საკითხს. აქედან გამომდინარე, ჩვენი კველვა წარმოადგენს სიახლეს. სხვადასხვა ლიტერატურისა და კვლევების გაცნობის შემდგომ, შევიმუშავეთ ჰიპოთეზა: თსუ-ს ზუსტ და საბუნებისმეტყველო და სოციალურ და პოლიტიკურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის სტუდენტებს აქვთ სახელმძღვანელოების ხელმისაწვდომობის პრობლემა. ამის რამოდენიმე მიზეზი არსებობს: ქართულენოვანი ლიტერატურის სიმწირე და უნივერსიტეტის ბილიოთეკაში სასწავლო ლიტერატურის ნაკლებობა.kaსახელმძღვანელოებით უზრუნველყოფის პრაქტიკათბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტიmaster thesis