განათლების სფეროს პროგრამებისა და პროექტების დაფინანსების სტატისტიკური ანალიზი

Abstract

The master’s thesis discusses the statistical aspects of education funding, according to programs and projects. Funding models and data on their funding sources are discussed. The first part of the master’s thesis is the essence of program funding. Its importance in budget efficiency. The methodology describes the procedures and information related to the compilation 3 of medium-term action plans by the ministers, which should include medium-term action plans. These are the stages of the work of the state and the parliament which must be passed during the drafting of th program budget. The second part of the paper provides models for funding education institutions: direct and indirect funding, market, grant and excellency funding; forms of distribution of this funding. The pros and cons of institutional autonomy are discussed. The statistics of the countries of Europe, the Economic Union and the Organization for Cooperation are given. Their education costs in the context of general and higher education. Based on the data, relevant conclusions are drawn. The statistical material of Georgia’s education expenses is processed according to different levels of education: primary, general, professional, higher, scientific. The statistical aspects of financing each of them are processed.

სამაგისტრო ნაშრომში განხილულია განათლების დაფინანსების სტატისტიკური ასპექტები, პროგრამებისა და პროექტების მიხედვით. განხილულია დაფინანსების მოდელები და მონაცემები მათი დაფინანსების წყაროების შესახებ. სამაგისტრო ნაშრომის პირველ ნაწილში მოცემულია პროგრამული დაფინანსების არსი. მისი მნიშვნელოვნება ბიუჯეტის ეფექტიანობაში. მეთოდოლოგიაში აღწერილია სამინისტროების მიერ საშუალოვადიანი სამოქმედო გეგმების შედგენასთან დაკავშირებული საკითხები, პროცედურები და ინფორმაცია რას უნდა მოიცავდეს საშუალოვადიანი სამოქმედო გეგმები. მოცემულია სახელმწიფოსა და პარლამენტის მუშაობის ის ეტაპები, რომლებიც უნდა იყოს გავლილი პროგრამული ბიუჯეტის შედგენისას. ნაშრომის მეორე ნაწილში მოცემულია განათლების ინსტიტუტების დაფინასნების მოდელები: პირიდაპირი და არაპირდაპირი დაფინანსებები; საბაზრო, საგრანტო და ექსელენს დაფინანსებები; ამ დაფინანსების განაწილების ფორმები. განხილულია ინსტიტუტების ავტონომიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები. მოცემულია ევროპის, ეკონომიკური გაერთიანებისა და თანამშრომლობის ორგანიზაციის ქვეყნების სტატისტიკა. მათ მიერ განათლებაზე გაწული დანახარჯები ერთ მოსწავლეზე/სტუდენტზე, პირიდაპირ, არაპირდაპირი და კვლევითი დანახარჯების წილობრივი განაწილება ზოგად და უმაღლესი განთლების ჭრილში. მონაცემების საფუძელზე გამოტანილია შესაბამისი დასკვნები. დამუშვებულია საქართველოს განთლების დანახარჯების სტატისტიკური მასალა განთლების სხვადასხვა საფეხურების მიხედვით: დაწყებითი, ზოგადი, პროფესიული, უმაღლესი, სამეცნიერო. დამუშვებულია თითოეული მათგანის დაფინანსების სტატისტიკური ასპექტები.