სასწავლო დისციპლინების ინგლისურ ენასთან ინტეგრირებულად სწავლების (CLIL) პრაქტიკის კვლევა

Abstract

he master‟s work refers to research the study of the practice of teaching disciplines with English language integrated learning on the example of the Geogian-American School Progress.Globalization and socio-economic factors impact on the learning of the languages according to its development and due to the perspectives of the language policy it promotes a different approach of language selection and its study. This often befits the adaptation of the methodology of the subject content and extends the linguistic competence based on the contents of the specific subjects.There are educational institutions in our society, where the English language is learned as a foreing language(EFL), in parallel with that, there are private institutions, where the content and English language integrated learning is implemented(CLIL).In conslucison, taking into consideration all of these factors investigating this subject is necessary and actual. In connection with the studies and scientific literature no one has studied before this kind of research in Georgia. Therefore, this research conducted on the above topic is novelty.

სამაგისტრო ნაშრომი ეხება სასწავლო დისციპლინების ინგლისურ ენასთან ინტეგრირებულად სწავლების პრაქტიკის კვლევას.გლობალიზაცია და სოციალურ ეკონომიკური ფაქტორები გავლენას ახდენს იმაზე თუ ვინ რომელ ენას სწავლობს განვითარების ეტაპების შესაბამისად და ენობრივი პოლიტიკის პერსპექტივებიდან გამომდინარე ხელს უწყობს ენების შერჩევისა და მათი შესწავლის მიმართ განსხვავებულ მიდგომას, რომელიც ხშირად ესადაგება საგნობრივი შინაარსების სწავლის მეთოდოლოგიების ადაპტაციას და აფართოებს ენობრივ კომპეტენციას კონკრეტული საგნების შინაარსებზე დაყრდნობით. ჩვენს ქართულ რეალობაში, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სადაც ინგლისური ენა ისწავლება უცხო ენად (EFL), პარალელურად არსებობს ისეთი კერძო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომლებიც ხელს უწყობენ ინგლისური ენისა და საგნის შინაარსის ინტეგრირებულად სწავლებას.ყოველივეს გათვალისწინებით, აღნიშნული საკითხის კვლევა მეტად საჭირო და აქტუალურია. პრაქტიკული თვალსაზრისით, ნაშრომის უპირატესობას განსაზღვრავს ის ფაქტი, რომ საქართველოში სასწავლო დისციპლინების ინგლისურ ენასთან ინტეგრირებულად სწავლების(CLIL) კუთხით კვლევა ჯერ არ ჩატარებულა და წინამდებარე ნაშრომი წარმოადგენს სიახლეს.